LA VENGANZA DE LOS HIJOS DE LOS ASESINOS

  • “Cuando pones nombre a un muerto olvidado, revive otra vez”
    La noticia de ayer decía:  “Una nueva fosa con 42 cadáveres de asesinados por el franquismo ha sido descubierta en el cementerio de Valladolid”.

En las guerras siempre hay asesinos, en todos los bandos, porque la guerra siempre saca lo peor de todos, no cabe duda.
La guerra de España de 1936, provocada por el golpe de estado de un general mezquino y fascista, no es una excepción. Durante la misma se produjeron muchos asesinatos de ambos lados aprovechando el momento.
Finalmente terminó, con la victoria de los franquistas, amigos de nazis y fascistas, y durante 40 años impusieron su propia dictadura.

Murió el asesino Franco, imponiendo al siguiente jefe del estado en la figura de un rey a su medida y como su sucesor.

Parece que todo ya estaba mejor, todo había acabado y ya la democracia había llegado pero…., la realidad es que los que ganaron la guerra fueron los mismos que, a los 40 años de dictadura, impusieron su propia transición, que fue aceptada como mal menor por todo el resto, confiando en que era la mejor forma de llegar a la democracia, tras tantos años de ausencia de libertades.
Lo que no contaban el resto es que, aunque tras la transición hubo un partido socialista que mandó unos años, el verdadero poder no estaba en ellos sino en los vencedores de aquella guerra, los que habían conseguido dinero, tierras, propiedades…, tras arrebatárselas a la otra media España vencida.
Todavía hoy, ¿alguien lo duda?, muchos de los grandes millonarios y empresarios devienen de aquellos robos realizados por sus padres o abuelos en aquel golpe y aquella dictadura.

LA LEY DE LA MEMORIA HISTÓRICA ES UN EJEMPLO.
Sí, parece que aprobaron una ley de memoria histórica para resarcir a esos otros asesinados, los que no tuvieron placas de homenaje en las iglesias y plazas, ni digno entierro, ni juicio, ni familia que pudiera llorarles…, aquellos millares y millares asesinados y asesinadas, tirados a cunetas, o a fosas comunes tras las tapias de los cementerios…
Pero, no nos engañemos, ya no es que un malnacido, porque no tiene otro nombre, diga que “ya estamos con las batallitas y las cunetas del abuelo”, eso es lo anecdótico, son palabras necias de un fascista reconvertido a falso demócrata, nieto de aquellos que fusilaban. En la foto siguiente, el mapa de las fosas de España:


El problema es que a pesar de la Ley, el gobierno pone todas las trabas que puede y no da los fondos necesarios para poder trabajar en la búsqueda de estas fosas.
Al final hay que hacerlo con fondos de Ayuntamientos que están sensibilizados, donaciones particulares…., porque el gobierno heredero del franquismo no le interesa remover sus asesinatos.

No le interesa poner nombre a los asesinados, porque eso los humaniza y lo hace más duro.  Esa es la razón de por qué no dan el dinero que debieran dar por obligación a esta tarea, hasta encontrar la última fosa de asesinados.

VALLADOLID
Esta vez ha sido, una vez más, la Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica la que, con mucho voluntariado y unos pocos fondos que ha subvencionado el Ayuntamiento de Valladolid, ha descubierto una nueva fosa, ésta con al menos 42 cadáveres amontonados, fusilados o ejecutados de un tiro en la cabeza. Asesinados y escondidos por los golpistas en aquel verano de 1936. (con esta y las otras tres fosas anteriores que se levantaron en 2016 ya se van descubriendo al menos 228 personas enterradas cuyo único delito fue defender la democracia. Se cree que la menos 2500 fueron ejecutados en Valladolid entre 1936 y 1942).

LINA NEIRA
Es muy difícil saber las identidades de los asesinados, tras tantos años, con descendientes que han muerto esperando que se haga justicia al menos para poder llorar a sus muertos. En el caso de Lina Neira la casualidad ayudó.
El cuerpo fue hallado en una de las fosas, la mataron y enterraron con dos medallas en su cuello, una de ellas era de la cofradía de la Virgen de Castromocho, un pueblo de Palencia. La casualidad fue que al estar en fiestas en la localidad, septiembre de 1936, ella llevaba puesta esa medalla al cuello. ,A Lina la apresaron junto a su marido y otras 14 personas del pueblo. Se las llevaron y nunca más volvieron.
Todavía vive una hija, con 93 años, y gracias a una prueba de ADN han podido determinar el nombre. Seguramente los otros 14 estarán en esa misma fosa. Cada prueba de ADN cuesta 600 euros al menos, por ello sin la subvención es imposible.
Esto lo sabe el gobierno heredero de esos asesinatos, y sabe que poner nombre a los muertos es humanizarlos. Ese es su objetivo, que no aparezcan más muertos, que se olviden de ellos y de las cuentas. Y mientras, los herederos de aquellos que se forraron y construyeron sus empresas gracias a la dictadura y esos asesinatos, seguirán mandando en España.

Un abrazo Lina, no olvidaremos tu inocencia ni dejaremos de señalar a tus asesinos y sus descendientes políticos. Hay gente que dice, pensando que lo han pensado ellos mismos, que “hay que olvidar ese pasado otra vez”. Lina, esa gente no sabe que ese pensamiento es enseñado, metido con calzador año tras año. Qué te voy a decir, Lina, si todavía unos cuantos millones siguen votando a ese partido que se ríe de “las cunetas del abuelo” o paraliza cualquier subvención para poder encontrarte a ti y a tantos otros como tú.

Descansa en paz.

Foto de la última fosa descubierta en Valladolid:

LUIS DE ALAVA Y SAUTU. LA RED ÁLAVA, UNA HISTORIA DE ESPÍAS Y VENGANZAS FRANQUISTAS

En este enlace.

LUIS DE ALAVA Y SAUTU. LA RED ÁLAVA, UNA HISTORIA DE ESPÍAS Y VENGANZAS FRANQUISTAS

 

80 ANIVERSARIO DEL BOMBARDEO DE GERNIKA (26-04-1937)

Hoy día 26 se cumplen 80 años de la destrucción de Gernika. Cuando yo era pequeño, me enseñaron en la escuela que “Guernica”, como Irún, habían sido incendiadas, a lo Nerón,  por los propios republicanos y nacionalistas vascos en su huida (con el fin de que los victoriosos miembros de la Gloriosa Cruzada franquista no encontraran nada a su paso)….
Ese día de 1937, los Junker Ju 52 y los Heinkel He 51 de la Legión Cóndor nazi, los Savoia-Marchetti S.81 Pipistrello y los Fiat CR 32 de la Aviazione Legionaria fascista Italiana volaron sobre Gernika. Continúa leyendo 80 ANIVERSARIO DEL BOMBARDEO DE GERNIKA (26-04-1937)

Ley Wert de “empeoramiento” de la educación

El gobierno actual, anabolics junto al peor ministro de todos, viagra va a modificar la Ley Orgánica de Educación de (LOE-2006) y se sacan de la manga la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa” (yo la llamaría la LOMEPC, o sea, Ley Orgánica para la Mejora de la Educación Privada y Católica)
El otro día me llegaba a mi correo una comparación de lo que dice el Preámbulo de la vigente LOE y el Primer párrafo del borrador de la LOMCE. Como veis, por lo subrayado en negrita, la inclusión en la educación de la ideología liberal, capitalista y clasista es abismal. Vamos a la mejora de la competitivadad, no de la educación (por cierto, qué poco les costaría a esta panda de analfabetos sociales sustituir “todos los ciudadanos” por “la cudadanía” y “los alumnos” por “el alumnado”, verdad?, así al menos estarían correctamente incluidos ambos sexos).

COMPARATIVA LOE-LOMCE (primer borrador):•

Primer párrafo del Preámbulo de la LOE (2006):Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Para la sociedad, la educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, de extraer las máximas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discriminación, con el objetivo fundamental de lograr la necesaria cohesión social. Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.”•

Primer párrafo del Anteproyecto de la LOMCE (2012) (Ley Wert): “La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país; su nivel educativo determina su capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global.”

La respuesta social ha sido inmediata, en las Comunidades con lengua propia con aplastantes mayorías contra la ley, en manifestaciones multitudinarias en todo el estado….. Así que el gobierno recula  aparentemente y el 2 de diciembre, realiza un segundo borrador (que, aparte de esconder pretensiones, no atiende a esa población social que se manifiesta sino que en realidad atiende solo alguna quejas del empresariado y de la jerarquía eclasiástica). Ellos han conseguido ahora que se suprima la asignatura Educación para la Ciudadanía y que se obligue al alumnado a que deba optar por cursar la asignatura de religión o cursar otra asignatura alternativa a la religión que en primaria será Valores Culturales y Sociales y en secundaria Valores Éticos. a Conferencia Episcopal ha conseguido también en este nuevo borrador introducir la alternativa a la religión como una asignatura obligatoria y evaluable recuperando así el valor académico de esta asignatura tanto en Educación Primaria, como en Secundaria Obligatoria. No enmiendan los elementos segregadores, clasistas y elitistas sino, que ahondan y potencian mucho más la enseñanza concertada haciendo nuevas concesiones al ampliar de cuatro a seis años la duración mínima de los conciertos educativos en primaria. Incorporando “la demanda social” como criterio de escolarización. Ahora, será suficiente el que haya una demanda social de plazas privadas para conseguir la subvención o el concierto, aunque sobre plazas públicas en la zona. Un detalle que casi no se ve: en el final del párrafo del apartado 2 del artículo 109 “programación de la red de centros,” la LOE establece que las Administraciones educativas garantizarán la existencia de plazas públicas suficientes, y el nuevo texto dice “de plazas suficientes”, eliminando pues el término “públicas”.
Eso si, en vista la reprcusión de este tipo de comparativas en las redes sociales, han modificado ese primer párrafo, para que no se note tanto el objetivo perverso de esta modificación de la ley, aunque como veréis, a filosofía siga siendo la misma. Ahora antes del párrafo citado anteriormente ha metido muchas de las cosas que aparecen ya en la anterior Ley sobre “los alumnos” (creo que se refiere a todo el alumnado, alumnos y alumnas, aunque con estos hijos de la dictadura ya no sé muy bien que pensar) son el centro de la educación, que deben apreder a ser críticos y autónomos, que todos los alumnos tienen un sueño, que son lo mas valioso del pais, que cada alumno es diferente, que hay que estimular su espírito emprendedor, sus valores, su inclusión en el sistema, bla, bla, bla…… Y Luego ya ponen el anterior párrafo, pero como veis, quitando todas esas referencias perversas del primer borrador:
“La educación es el motor que promueve el bienestar de un país; el nivel educativo de los ciudadanos determina su capacidad de competir con éxito en el ámbito el panorama internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por un futuro mejor. En la esfera individual, supone facilitar el desarrollo personal y la integración social. El nivel educativo determina las metas y expectativas de la trayectoria vital tanto a nivel profesional como personal, así como el conjunto de conocimientos, recursos y herramientas de aprendizaje que capacitan a una persona a cumplir con éxito sus objetivos. Solo un sistema educativo de calidad garantiza la igualdad de oportunidades y hace efectiva la posibilidad de que cada alumno desarrolle el máximo de sus potencialidades. Sólo desde calidad se podrá hacer efectivo el mandato del artículo 27.2 de la Constitución española La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”

Lo malo es que no se les cae la cara de vergüenza….
Aquí puedes manifestar tu rechazo a esta insana Ley: http://www.yoestudieenlapublica.org/stop.php
Como en realidad tampoco estoy yo para pontificar absolutamente nada, os dejo los enlaces a los tres textos, LOE2006 y primer y segundo borrador:
LOE2006           Primer borrador LOMCE             Segundo borrador LOMCE